Отсюда Глобальное меню
グローバルメニューが終了しました
«Школьным преподавателям»— это учебные
материалы, которые могут быть практически задействованы на уроках по
Северным территориям,
«Учащимся школ»— это контент для
изучения Северных территорий всеми.
Под влиянием морских течений средняя температура окружающего воздуха в феврале составляет минус 6,5 градуса, …
Во время визита Президента СССР М. С. Горбачева в Японию в апреле 1991 г. советская сторона внесла предложение по …
Брошюра, разъясняющая проблему Северных территорий в жанре манга.
Брошюра, разъясняющая проблему Северных территорий.
Исследуем Северные территории по материалам брошюр и с помощью Интернета.
Выпишем по пунктам важные моменты, включая личные воспоминания лиц, которые жили на Четырех Северных островах, и подумаем о том, о чем хотели бы написать в докладе.
Глядя в брошюры, вырежем ножницами пассажи, которые
считаете важными, наклеим.
Используя цветные карандаши и фломастеры, понятно оформим
работу и украсим.
Напишем названия книг, брошюр и веб-сайтов, по которым искали справочную информацию во время составления доклада.
Подведем итоги своим словами о том, что почувствовали и
чему научились.
Изложение на бумаге впечатлений это очень важный момент.
Выступим перед всеми, используя «исследовательский
доклад в свободной форме» и расскажем о том, что узнали
и прочувствовали о Северных территориях.
Если доклад составлялся в классе, то посмотрим, какие доклады
сделали и какие впечатления вынесли товарищи, сравним и поразмышляем.
※Фотографии, размещенные на этой странице, сделаны во время состоявщегося в г. Нэмуро в период 13—14 августа 2009 г. Молодежного семинара по углублению знаний непосредственно на месте событий.
Это конкурс устных выступлений в свободной форме, где участники делятся своими мыслями; чему научились; о чем беседовали с друзьями и в кругу семьи; что испытали в своем ближайшем окружении по поводу цепи исторических событий вокруг Северных территорий и способах решения проблемы Северных территорий, о видении будущего после их возвращения.
